Voluntariado PROVOCA

El voluntariado ambiental es la acción realizada por una entidad de voluntariado realizado por personas, voluntarios, que de una forma solidaria y libre sin contraprestación económica o material, pretende disminuir el impacto negativo del ser humano sobre el medio ambiente poniéndolo en valor. 

PROVOCA es una asociación que nació en el 2012, y ha realizado más de 100 actividades de voluntariado. 

Las patas fundamentales para una actividad de voluntariado son: administración, entidades de voluntariado, voluntarios. 

Estas actividades se basan en las 7 P's: planificación, proyecto, permisos, presupuesto, personal, puesta en marcha y puntuación/evaluación:

  1: planificacion: encuestas, comunicacion entre cima y voluntariado.-

2: formulario con la informacion sobre la organicacion de la actividad (objetivos, programaicon y desarrollo, fotografías del entorno, herramientas...)

3: autorizaciones administrativas, puesta a disposicion del terreno, autorizacion a los organismos sectoriales competentes.

4: presupuestar los conjceptoss, personal,m materiales, abituayamiento

5: personal: 

6: puesta en marcha: formación proporcionada por la entidad de voluntariado, proporcionar herramientas

7: evaluación: permite mejorar el programa, por los voluntarfios y por las entidades de voluntariado. Rellenar una encuesta y proponiendo mejoras . 

Voliuntariado. Objetivos principales: sensibilizacion de la poblacion y adquirir nuevos habitos. Mejorar un entorno, concienciar a la poblacion, dar visibilidad a un problema... 

Dominó con temática de educación ambiental.

Recursos y herramientas para integrar las Tecnologías digitales en el aula.

Este diagrama compilado por Raúl Santiago recoge más de 200 recursos y herramientas para integrar las tecnologías digitales en el aula.
Trae algunas herramientas como mapas mentales, herramientas de evaluación, vídeos educativos y herramientas de educación, etc y permite entrar en sitios web tan conocidos como moodle, easel.ly, kahoot..
Está creado en una herramienta llamada Coggle, que se utiliza para crear mapas mentales de forma gratuita. Produce documentos estructurados en jerarquías. Esta herramienta permite acciones como la colaboración en tiempo real, compartir con organizadores, individuos, o por enlace privado, ver y copiar enlaces anteriores, unir ramas, etc.
https://coggle.it/diagram/5436c62aa9b90ef75700a9d2/t/mas-de-200-recursos-en-el-aula-compilado-por-ra%C3%BAl-santiago/02fe5a4ded5537c060091acd271f4b2d6502fbd01f829a1b618f59bdd30cce50

LA MAGOSTA

      El viernes pasado se celebró en el colegio IES Foramontanos y en algunos lugares más de España, la Magosta, una celebración consistente en asar castañas y repartirlas entre los asistentes con ambiente festivo. 
      Los alumnos de segundo de grado superior de forestales organizamos un taller para los niños, para que aprendan a plantar castaños y tengan conocimiento sobre el origen, cuidados y estaciones adecuadas para su plantación.
      En primer lugar, hicimos unas fichas para que los niños rellenasen un poco de información sobre el castaño y como diferenciarlo del Castaño de Indias, que da las castañas pilongas, que no se pueden comer.
      Después, pusimos dos mesas con dos bandejas con alveolos y cogimos una carretilla llena de sustrato humedecido, donde, después de rellenar la dicha, venían los niños a plantar una castaña, aplicando la información aprendida.

En mi opinión, es una buena actividad para introducir un poco a los niños en el mundo forestal, y que aprendan de donde salen las tan queridas castañas. También para que aprendan a distinguir las castañas comestibles, que proceden del Castanea sativa (Castaño común), de las castañas pilongas, que son tóxicas, y proceden del Aesculus hippocastanum (Castaño de indias).

 


Personalmente, creo  que se podría haber mejorado haciendo más interactivo el cuestionario, ya que había algunos niños que ponían mala actitud ante ello, porque o bien no sabían de donde sacar la información y se enfadaban, o solo venían a sembrar y les daba igual el cuestionario.
Si considero que se han tenido en cuenta nuestros conocimientos previos, ya que se ha confiado en nosotros para enseñar a las nuevas generaciones. Pero, en cambio, no creo que esta actividad haya supuesto ningún cambio en la forma de pensar de los participantes, porque no a todos los niños les interesa el tema tratado.
Pero en general, la actividad fue interesante, ya que implicó interactividad tanto por parte de los niños como por nuestra parte y creo que sería productivo realizar más actividades de este tipo. 

Programa de Formación Ambiental CENEAM

El CENEAM desarrolla un Programa de Formación Ambiental del Ministerio para la Transición Ecológica - Organismo Autónomo Parques Nacionales, que pretende cubrir las necesidades de formación especializada de personas y colectivos, con el fin de facilitar la incorporación de la dimensión ambiental en aquellos campos en los que desarrollan sus actividades. Para ello aquí os dejo la convocatoria 2018

QUERCUS RUBRA

Este bonito árbol proviene de América del Norte. La palabra "Quercus" proviene del latín, del mismo modo que "rubra", que significa rojo.

 Le gustan los terrenos en estados con buen suelo ligeramente ácido y profundos, para desarrollar su raíz pivotante, a la vez que rico en materia orgánica. También acepta la cercanía de arroyos, sin estar en encharcamiento. 

Sus usos varían desde el gran aporte decorativo, pasando por usos medicinales y buena madera para muebles y construcción.

Se caracteriza por tener una hoja grande, simple, de borde lobulado espinoso, siendo muy coloridas en otoño. El tronco tiene crestas parecidas a rayas brillantes en el centro. Sus flores, femeninas, se agrupan en pares, son pequeñas y pedunculadas.

Su fruto es la bellota, de color rojo-marrón, con cúpula amplia y plana con escamas que cubren sólo la base de la glándula.

Puede llegar a alcanzar los 2 metros de diámetro y los 35 metros de altura.